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10 de diciembre: Día Internacional de los Derechos Humanos

 

 

Cada 10 de diciembre desde 1950, se celebra el Día de los Derechos Humanos para recordar que el respeto a los derechos básicos e inalienables de todas y cada una de las personas es el ideal común al que aspiran todas las naciones y pueblos del mundo.

 

El lema de este año, «Derechos Humanos, 365 días al año», subraya que cada fecha del calendario es un Día de los Derechos Humanos; que nos pertenecen a todos por igual, en todo momento.

 

Porque…es un derecho que se respeten nuestro derechos.

 

Imagen: Cartel con los logotipos del proyecto Gran Canaria Accesible del IAS, en el que aparece la fotografía de un recién nacido en los brazos de un hombre. Acompaña a la imagen parte del texto del Artículo 1º de la Declaración Universal de los Derechos Humanos que dice: “Todos los seres humanos nacemos libres y con los mismos derechos y dignidad”. Junto al texto, la frase: “es un derecho que se respeten nuestro derechos”.

 

 

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Aumenta el número de estudiantes con discapacidad que realizan estudios de postgrado

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La discapacidad está comenzando a perder el estigma que carga desde hace tanto tiempo, y esto se refleja en las cifras. La educación no es tan inaccesible como antes, pese a que aún las barreras existen. De acuerdo al nuevo estudio de Fundación Universia y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), el número de estudiantes que accede a estudios de postgrado ha aumentado con respecto al curso pasado y la cifra se ubica en el 9,2%.

 

Presentado el pasado diciemre por Ramón Capdevila, director de la Fundación Universia, y Manuel Bravo, consejero senior responsable de Universidades de  en el II Congreso Internacional Universidad y Discapacidad, el estudio Universidad y Discapacidad 2014 analiza el grado de inclusión de las personas con discapacidad en las diferentes modalidades de formación que ofrece el sistema universitario español, y de acuerdo a Capdevila, el fin es “medir para poder mejorar”.

 

De los 17.702 estudiantes con discapacidad matriculados en las universidades que participaron del informe, el 1,3% de la comunidad universitaria total, un 9,2% de ellos accede a estudios de postgrado, máster y doctorado. El número de instituciones participantes aumentó en 10 % para esta edición, pasando de 48 a 59, por lo que el informe engloba al 94% de los universitarios con discapacidad y el 91% de los estudiantes con y sin discapacidad del sistema español.  

 

El acceso a la formación universitaria

 

Las cifras de 2013-2014 revelan que hay12.755 de los estudiantes con formación de grado, primer y segundo ciclo (1,3%), 1.259 realizan estudios de postgrado y máster (1,2%) y 378 doctorados (0,6%). El curso pasado las cifras se reducían al 1,2% de estudiantes de grado, un 0,5% estudiantes de postgrado y máster y 0,3% de doctorados. 

 

En cuanto al perfil del universitario con discapacidad, en general son hombres con discapacidades físicas que estudian Ciencias Sociales y Jurídicas, excepto en el caso de los doctorados, donde el perfil es de mujeres con discapacidades físicas que optan por estudios en Artes y Humanidades.

 

En materia de género, la presencia femenina es notoriamente menor en los estudios de grado, primer y segundo ciclo, y postgrado y máster (49% y 46%, respectivamente), al igual que entre el PDI con discapacidad, que es del 42%. Las proporciones se invierten en los alumnos de doctorado, y el PAS, con 51% y 57% respectivamente.  La modalidad a distancia es la predilecta, con 3,1% frente al 0,9% presencial. 

 

Además, si bien el 80% de las universidades aseguran proporcionar a los estudiantes con discapacidad el asesoramiento especializado en la materia, sólo el 20% afirma haberlo recibido.

 

Fuente: Fundación Universia, La Información.

 

 

 

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FEAPS crea una ‘app’ para el fomento de la lectura en personas con discapacidad intelectual

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El proyecto Léelo Fácil, de FEAPS y la empresa ONECLICK, ha adaptado a lectura fácil dos libros de autores españoles, enriqueciéndolos digitalmente para hacerlos más accesibles y amenos. Ésta iniciativa, pionera en España, es la primera experiencia de este tipo en el ámbito de la accesibilidad cultural.

 

Los dos libros adaptados son “Leyendas” de Gustavo Adolfo Bécquer y “Las voces del Futuro”, del Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, Jordi Serra i Fabra. El autor español vivo más leído del mundo, con 500 obras escritas y más de 400 publicadas, cedió a FEAPS el documento de su obra en soporte digital para poder trabajarlo y adaptarlo con mayor facilidad. Su generosidad y colaboración han sido fiel ejemplo del objetivo que tiene su Fundación creada para acercar la literatura a los más jóvenes, ayudar a jóvenes escritores en el inicio de su carrera literaria, además de fomentar el placer por la lectura como vehículo esencial de formación. El primer fin de semana de la Feria del Libro, Almudena García –que ha adaptado su libro junto a Sara Isabel Rodríguez–, tuvo ocasión de agradecerle personalmente su generosidad.

 

El informe “Cultura para Todos”, realizado en por el Ministerio de Cultura, Sanidad y Políticas Sociales, menciona que la Encuesta EDAD 2008 (INE), realizada a nivel nacional, que el 17,96% de las personas con discapacidad se han sentido discriminadas en la participación de actividades culturales, de ocio o diversión. Un 29,16% no pueden participar a causa de su discapacidad, y dentro de este porcentaje el triste ganador es la lectura, como el acto cultural más discriminado, ya que marca un 7,98% del total.

 

Para intentar transformar esta realidad, FEAPS inició el pasado año el proyecto “Léelo Fácil”, que nació gracias a la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y más concretamente a la Secretaría de Estado de Cultura y a la Subdirección General de la Industria Cultural y del libro, a través de la subvención en su ayudas anuales de promoción cultural. Este proyecto trata de convertir clásicos de la literatura y novelas modernas en aplicaciones digitales enriquecidas con animaciones y sonido, lo que las hacen más fáciles y divertidas.

 

La Cooperativa ALTAVOZ ha sido la encargada de realizar la adaptación a lectura fácil. La Asociación Lectura Fácil (Barcelona), Euskadi Lectura Fácil y la federación de FEAPS en Galicia FADEMGA, han colaborado en la validación de los textos y su traducción al catalán, euskera y gallego, respectivamente.

 

El resultado del proyecto puede descargarse gratuitamente en Google Play en versión para tablets. Próximamente también se encontrará disponible en el App Store de Apple.

 

Imagen: Jordi Serra i Fabra junto a Almudena García, una de las responsables de la adaptación de su libro para la app “Léelo Fácil”.

 

Fuente: http://autismodiario.org/

 

 

 

 

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Planeta GC, un éxito de público y solidaridad

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La Feria de la Infancia y la Juventud “Planeta Gran Canaria”, organizada por el Cabildo de Gran Canaria estas navidades en el Recinto Ferial de Canarias (Infecar), ha batido este año todos los récords con más de 26.000 asistentes y  24.500 kilos de comida recolectados como entrada solidaria,  según los datos aportados por el Banco de Alimentos.

 

El consejero de Política Social del Cabildo de Gran Canaria, José Miguel Álamo, responsable de la organización en esta edición, ha resaltado que el éxito de este año se debe al enorme esfuerzo solidario de los grancanarios y al trabajo coordinado del personal del Área Social del Cabildo de Gran Canaria, Infecar y el Banco de Alimentos: “Los grancanarios han mostrado, una vez más, su gran sensibilidad y muchas ganas de participar. La palabra clave es sensibilidad, en un momento en que hay familias que están pasándolo mal en unas fechas como éstas”. Álamo reseñó también que la colaboración con el Banco de Alimentos comenzó en la feria del año pasado y que el Cabildo ha apostado por mantener y mejorar las subvenciones a ONG’s, consciente de la importancia del trabajo que hacen en estos momentos.

 

La coordinadora de actividades de la Escuela de Circo de Planeta GC, Gisele Chaulet, mostraba también su satisfacción por el resultado de la iniciativa mientras se maquillaba para subir a la escena del Pabellón C, a participar en uno de los últimos pases de “El laboratorio de la risa”. Éste es el título de uno de los tres montajes que se han mostrado al público durante estos días. “La verdad es que estoy sorprendida por la cantidad de gente que ha venido y por su predisposición, por sus ganas de probarlo todo. Los talleres estaban desbordados todo el tiempo. Hemos llegado a tener 56 niños en uno. Los montajes teatrales también han sido un éxito y han desplazado a los talleres en los pases, a pesar de que establecimos un buen espacio para acoger al público. La animación ha enganchado al público y creo que todo esto se debe al acierto de elegir el tema del circo. Ha sido genial. La gente nos preguntaba cuándo repetiremos actividades de este tipo”.

 

Con ella coinciden dos de los responsables de talleres,  Daniel Guimerá y Mayli Anta, de La Granuja. “Es la mejor feria de los últimos tres años en cuanto a público. Creemos que ha ayudado la concentración de actividades y también la elección de temática: el circo”.

 

El área Gamer también quemaba ayer sus últimos cartuchos, coordinada por Pedro Hache. El sábado se jugó durante todo el día la final de Pro Evolution Soccer. Oculus y Minecraft seguían triunfando en un pabellón en el que los adolescentes se repartían entre juegos de deportes, de lucha y en red. Los más jóvenes probaban fortuna con el baile de la XBOX Kinect o se concentraban en el área de aplicaciones y robótica.  Los gamers de Gran Canaria aprovechaban la suerte increíble de poder jugar con lo más novedoso del mercado a cambio de un kilo de comida o tres simples euros. 

 

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Las prioridades de las personas con discapacidad para 2015

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De acuerdo al nuevo estudio de la Fundación Adecco, denominado “¿Qué tres deseos le piden al nuevo año las personas con discapacidad?”, entre las prioridades para este colectivo de cara al año que viene se destaca el empleo, la salud y la mejora en su calidad de vida. Los resultados se han obtenido a partir de una encuesta realizada a 120 personas con discapacidad, y recoge sus necesidades, demandas y reivindicaciones, además de instar a las empresas a apostar por el talento en 2015. 

 

En cuanto a la protección del colectivo y las políticas para asegurar su inserción, aproximadamente el 75% de la población valora positivamente la reciente Ley General de los derechos de las personas con discapacidad y su inclusión social, aprobada en diciembre de 2013, considerada un paso más hacia la integración total del colectivo.

 

Los obstáculos para acceder al mercado laboral

 

El 37% de las personas con discapacidad en edad de trabajar tiene empleo, es decir que tiene una tasa de actividad un 40% más bajo a las del resto de la población, que es el 77,2%, asegura el INE. El 63% restante, si bien es competente para trabajar, no tiene empleo o busca uno. Muchos de ellos no buscan por miedo al rechazo, por inaccesibilidad, la sobreprotección de la familia o por prestaciones económicas. Entretanto, quienes intentan encontrar empleo se enfrentan a barreras psicológicas en la empresa que afectan el acceso normal al empleo. 

 

Pese a los avances recientes en materia de integración, 7 de cada 10 de los encuestados cree que la discapacidad sigue siendo una desventaja para ingresar al mercado laboral y que es considerado algo negativo en los procesos de selección, y que para el 65% se trata de desconocimiento, miedo a las bajas o absentismo.

 

En cuanto a por qué deben contratarse personas del colectivo, los encuestados afirman que son trabajadores muy motivados y comprometidos con lo que hacen, tienen un grado mayor de tolerancia a la frustración, son muy responsables y están habituados al sacrificio, por lo que buscan estabilidad para llevar una vida normal. Estas competencias los llevan a crear un mejor clima laboral, con mejores resultados y un mayor sentido de pertenencia.

 

Para incentivar su contratación, el 52% cree que es necesario realizar más acciones de sensibilización en las empresas, que quiten el estigma de la discapacidad como una desventaja o coste añadido. Proponen además el aumento de recursos y ayudas para buscar empleo (35%), la formación en todos los niveles educativos para fomentar un cambio de mentalidad (11%) y una revisión a las políticas de prestaciones y el desarrollo de sistemas de retribución mixtos, así como la posibilidad de compaginar las ayudas con el empleo (2%). 

 

Fuente: noticias.universia.es

 

 

 

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